全國高職高專校長聯席會，達內解讀新興戰(zhàn)略性產業(yè)人才培養(yǎng)

近日，全國高職高專校長聯席會2015年年會在湖北武漢召開。會議圍繞“行動?創(chuàng)新?跨越”主題，共同探討新形勢下如何創(chuàng)新發(fā)展高等職業(yè)教育，為服務“中國制造2025”“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”“一帶一路”等重大國家戰(zhàn)略提供技術技能人才支撐。達內時代科技集團有限公司作為中國職業(yè)教育知名品牌成為會議受邀企業(yè)，達內集團副總裁、總裁助理高瑋女士出席本次會議。

本次會議由武漢職業(yè)技術學院承辦，全國400余所高職院校，教育部，湖北省教育廳等30個省級教育行政部門，中國職業(yè)技術教育學會、全國行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會辦公室等4家社會團體和組織，工業(yè)和信息化、農業(yè)、衛(wèi)生等12個行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會，11家企事業(yè)單位，10余家中央地方媒體，以及教育部職教中心研究所、上海市教育科學研究院等5家教育研究機構，共計900余人參加會議。教育部副部長魯昕出席大會，并作重要報告。魯部長指出，我國加快發(fā)展現代職業(yè)教育的理念和藍圖已經形成，現代職業(yè)教育體系建設正在加快推進，科學合理的人才結構逐步成型，技術技能人力資本素質不斷提升，中國特色現代職業(yè)教育的發(fā)展道路基本確立，職業(yè)教育改革發(fā)展進入黃金時期。

達內時代科技集團有限公司副總裁作了主題為“新興戰(zhàn)略性產業(yè)與高層次技術技能型人才培養(yǎng)”的主題演講。在新興戰(zhàn)略性產業(yè)發(fā)展的風口，是一個謀發(fā)展的絕好產業(yè)機會。作為教育從業(yè)者，如何站在風口順應發(fā)展呢？其關鍵推手是技術革新。作為教育與人才培養(yǎng)工作者，只要掌握了技術，并保障技術先進性，甚至能夠推動技術的發(fā)展就能站在風口。

以大數據為例，解讀新興戰(zhàn)略性行業(yè)人才需求的具體情況。從各大招聘網站的數據可以看到，大數據開發(fā)工程師的需求情況：工資12-24k，學歷不限。為何不限？因為稀缺，1年工作經驗竟然已經可以月薪24000元。需要的技術是hadoop，hive。行業(yè)需求從2012年開始有，而包含此技術的大學課程暫無，社會培訓從2013年開始有，達內就是從2013年開始教hadoop技術的。此外，移動互聯技術（安卓、ios）需求從2010年開始有，而高校課程從2014年有了安卓，目前還沒有iOS，而達內從2010年和2011年開始有移動互聯課程。也正因為這樣的現狀，我們發(fā)現新興戰(zhàn)略型產業(yè)人才需求特征：一方面，大量應屆生與初級技術人才難找工作，因為學得已經落后需求；另一方面有實戰(zhàn)經驗的高級工程是受到熱捧。

去年4月，達內公司在美國成功上市，成為中國首家上市職業(yè)教育公司，上市給我們帶來的是更具國際的視野和思考方式，同時也有更強的實力，可以有更大的投入進行課程研發(fā)與師資配備。截止目前，我們已經擁有了20萬名新興技術人才培養(yǎng)的經驗，為50000多家簽約新興技術企業(yè)提供人才服務，并進行人才崗位要求調研。提供的人才就是我們的產品，我們通過用人單位了解產品的需求并反饋產品的質量，從而讓我們始終站在市場的一線，獲取對人才的要求。同時，達內與586所簽約合作高校，進行人才培養(yǎng)合作，積累了豐富的高校新技術人才培訓實踐經驗。并且基于市場的需求，結合高校的特點，達內研發(fā)了16門課程，來適應新興產業(yè)的人才需求，其中包括JAVA、PHP、.NET、安卓\ios，也包括大數據\unity3D、Web前端，以及移動互聯時代非常緊缺的UID和網絡營銷等。

同時，達內也置身于新興產業(yè)的發(fā)展，需要不斷的運用新技術去提升我們的服務能力。其中包括達內首創(chuàng)了O2O的教學模式，通過線上與線下相結合的模式，讓高端師資能夠讓每年6萬多名學員共享，同時極好的解決了純線上教育的答疑和互動問題。讓學習的過程變成了一件完全可控的科學管理過程。那么達內是如何培養(yǎng)高層次技術人才的呢？達內集團面向高校高層次技術技能型人才的培養(yǎng)，推出了自己的獨立品牌——英才添翼，致力于為高校提供一站式的實訓及就業(yè)解決方案，包括：教學體系解決方案、全方位實習實訓解決方案、大學生就業(yè)解決方案、企業(yè)級師資培養(yǎng)解決方案。

【達內集團代表參加全國高職高專校長留念】

一站式校企解決方案，開拓新時代教育模式

對于校企合作而言，達內可以根據高校不同的發(fā)展階段，分階段實施校企合作。比如基礎校企合作，可以先開展就業(yè)實訓、共建校內、校外實訓基地、IT名企聯盟定制等。深入校企合作階段，可以共建特色班、共建專業(yè)、共建學院、合作辦學。合作辦學就是發(fā)揮達內的優(yōu)勢，在資本、師資、課程資源等方面與高校更深層融合。