達內(nèi)推出五大高端課程，推動IT培訓(xùn)進入培優(yōu)時代

“因材施教,分級培優(yōu)”十問十答               “因材施教,分級培優(yōu)”課程介紹

2月24日，中國最大IT職業(yè)教育集團、美國上市公司--達內(nèi)教育集團（NASDAQ：TEDU）在北京總部舉辦達內(nèi)集團“因材施教、分級培優(yōu)”新聞發(fā)布會。據(jù)悉，達內(nèi)集團歷時一年，耗資千萬，重磅推出“因材施教、分級培優(yōu)” 創(chuàng)新教學(xué)模式。本次達內(nèi)實施差異化分級創(chuàng)新教學(xué)模式主要應(yīng)用于iOS、安卓、Java、Web前端、UI達內(nèi)五大技術(shù)課程方向。達內(nèi)“因材施教、分級培優(yōu)”的實施意味著達內(nèi)同一課程方向，面向不同受眾群體，提供就業(yè)、培優(yōu)、才高三個級別教學(xué)課程，這也將標(biāo)志著達內(nèi)推動IT培訓(xùn)進入培優(yōu)時代。

達內(nèi)教育集團總裁韓少云先生說：中國教育的開山鼻祖孔子，在2000多年前就提出了“因材施教”的教育理念，因此，“因材施教、分級培優(yōu)”是教學(xué)的最高境界。一個課程只有可以根據(jù)學(xué)員的程度“因材施教、分級教學(xué)“才是最好的課程。達內(nèi)的“因材施教、分級培優(yōu)”就是希望讓每一位學(xué)員都能找到適合自己的課程，并大幅提升各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓基礎(chǔ)差的學(xué)生跟得上，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得深。讓弱者提升，讓強者更強。

 

[達內(nèi)教育集團總裁韓少云先生向媒體介紹達內(nèi)“因材施教、分級培優(yōu)”的實施背景和好處]

實施“因材施教、分級培優(yōu)”的好處是什么？

達內(nèi)教育集團總裁韓少云先生介紹：達內(nèi)推出“因材施教、分級培優(yōu)”是基于兩個角度考慮：第一，學(xué)習(xí)效果最大化。教育培訓(xùn)行業(yè)一直不能解決的難題是：“無法根據(jù)不同學(xué)員的不同學(xué)習(xí)能力、不同學(xué)習(xí)水平進行針對性的”因材施教“，導(dǎo)致不同學(xué)習(xí)水平、不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)員在一個班級內(nèi)混合上課，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果無法實現(xiàn)最大化”。達內(nèi)實施“因材施教、分級培優(yōu)”讓不同學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的學(xué)員參加適合他們的課程，學(xué)員學(xué)習(xí)效果更好。第二，企業(yè)人才需求的精細化。隨著企業(yè)招聘職位的越來越細化，對崗位的技術(shù)要求越來專業(yè)化、精細化，達內(nèi)必須按照企業(yè)的需求為企業(yè)提供不同技術(shù)層次的人才，尤其是高端的技術(shù)人才。因此，達內(nèi)推出”因材施教，分級培優(yōu)”會更好地滿足企業(yè)人才需求，更符合企業(yè)招聘需求。

 

[達內(nèi)教育集團教研副總裁介紹達內(nèi)實施“因材施教、分級培優(yōu)”全貌和優(yōu)勢]

達內(nèi)如何實施“因材施教、分級培優(yōu)”的計劃？

達內(nèi)教育集團教研副總裁介紹，達內(nèi)“因材施教、分級培優(yōu)”教學(xué)模式，為了解決不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進度差異，不同水平差異導(dǎo)致的學(xué)習(xí)效果問題，達內(nèi)集團教學(xué)部根據(jù)學(xué)習(xí)不同課程學(xué)員的特點，通過基礎(chǔ)階段的課程學(xué)習(xí)后進行分級考試和分階段考試，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力因材施教、分級教學(xué)進行差異化教學(xué)，使同一水平的學(xué)生能同步實現(xiàn)逐級提高，讓同一基礎(chǔ)的學(xué)生能夠緊跟進度，保障所有的學(xué)員都能達到最好的學(xué)習(xí)效果。以Java課程為例，達內(nèi)Java課程根據(jù)學(xué)員能力程度實施分班教學(xué)，學(xué)員入學(xué)第一個月將學(xué)習(xí)Java基礎(chǔ)課程，然后進行分班考試，根據(jù)分班考試成績分為“就業(yè)班”和“培優(yōu)班”。培優(yōu)班側(cè)重于“Java互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)”的學(xué)習(xí)，而就業(yè)班側(cè)重于“Java企業(yè)級應(yīng)用”的學(xué)習(xí)，培優(yōu)班的學(xué)員如果希望繼續(xù)技術(shù)深造還可以學(xué)習(xí)達內(nèi)Java大數(shù)據(jù)的課程。

為什么只有達內(nèi)能實施“因材施教、分級培優(yōu)”教學(xué)模式？

韓總介紹，對于規(guī)模不是很大的培訓(xùn)機構(gòu)，由于教學(xué)成本的原因很難實現(xiàn)真正的差異化教學(xué)。達內(nèi)今年全年學(xué)員人數(shù)將超過10萬，堪比世界最大大學(xué)，正是如此龐大的學(xué)員體量基數(shù)在那里，達內(nèi)才可以實行“因材施教、分級培優(yōu)”。一般的培訓(xùn)公司可能一個月才招收學(xué)員二三十人，讓他們再分班是不現(xiàn)實的，這是達內(nèi)能“因材施教、分級培優(yōu)”的核心突出優(yōu)勢。其次，達內(nèi)成功運營14年，已經(jīng)成功建立起一支有規(guī)模、有梯度的教學(xué)和研發(fā)師資團隊，這支師資團隊是實施分級教學(xué)的有力保障，很多小的培訓(xùn)機構(gòu)不具備實施“因材施教、分級培優(yōu)”的師資條件。再次，達內(nèi)的課程內(nèi)容完全根植于企業(yè)的需求，截止到2015年底，達內(nèi)在全國有7萬家合作的雇主企業(yè)，因此達內(nèi)可以基于不同技術(shù)人才企業(yè)需求的大數(shù)據(jù)來組織教學(xué)內(nèi)容，分級教學(xué)，這是其他培訓(xùn)機構(gòu)很難做到的。2016年，達內(nèi)將全面推行“因材施教、分級培優(yōu)”教學(xué)體系，讓學(xué)員獲得更好的體驗和收獲。