技術(shù)賦能教育，第十三屆達(dá)內(nèi)校企合作高峰論壇在長(zhǎng)沙隆重召開

為貫徹黨的十九大精神和全國教育大會(huì)精神，深入學(xué)習(xí)和落實(shí)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》、《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》、《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等文件要求，大力推進(jìn)高等教育、職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作，促進(jìn)人才培養(yǎng)供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位融合，推動(dòng)地方政府、本科高校、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)圍繞產(chǎn)教融合協(xié)同發(fā)展，充分發(fā)揮企業(yè)在產(chǎn)教融合平臺(tái)搭建、運(yùn)營(yíng)服務(wù)、生態(tài)構(gòu)建等方面的重要作用，由教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心、工業(yè)和信息化部教育與考試中心指導(dǎo)，達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)主辦的“凝心聚智，創(chuàng)新共享”智能時(shí)代下產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展研討會(huì)暨2019年第十三屆達(dá)內(nèi)集團(tuán)校企合作高峰論壇8月10日在湖南省長(zhǎng)沙市舉辦。

會(huì)議聚集智能時(shí)代的教育創(chuàng)新與變革，探討新的技術(shù)浪潮下，深化產(chǎn)教融合、探索發(fā)展智能時(shí)代下新一輪發(fā)展機(jī)遇。來自教育部、科研機(jī)構(gòu)、高等院校、知名企業(yè)多方領(lǐng)域的權(quán)威專家學(xué)者與參會(huì)208所院校，504位院校領(lǐng)導(dǎo)分享前沿觀點(diǎn)，共享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，話題聚焦在智能新時(shí)代下深化產(chǎn)教融合建設(shè)思路與成功經(jīng)驗(yàn)、智能時(shí)代下的構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的探索與實(shí)踐等高校關(guān)注的熱點(diǎn)議題，各方專家一一深度探討與交流，共話智能時(shí)代產(chǎn)教融合的變革與機(jī)遇。

本次會(huì)議三大亮點(diǎn)：高強(qiáng)時(shí)代亮相、達(dá)內(nèi)與百度就人工智能技術(shù)推廣達(dá)成深度合作、智慧數(shù)鏈財(cái)經(jīng)教育方案分享、共建人工智能學(xué)院，打通產(chǎn)教融合賦能高校的解決方案。

一、達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)董事長(zhǎng)/CEO韓少云做《構(gòu)建3—33歲泛IT學(xué)習(xí)體系的探索與實(shí)踐》的主題演講

達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)董事長(zhǎng)/CEO韓少云

達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)董事長(zhǎng)/CEO韓少云做《構(gòu)建3—33歲泛IT學(xué)習(xí)體系的探索與實(shí)踐》的主題演講，韓少云說，首先感謝各位院校領(lǐng)導(dǎo)、各位合作伙伴、各位媒體的朋友們，只有你們多年的支持，達(dá)內(nèi)才能取得今天的成就，再次謝謝你們。借這個(gè)機(jī)會(huì)，也想跟大家匯報(bào)一下達(dá)內(nèi)公司最近一年的發(fā)展，也想在這里跟大家探討一下構(gòu)建3—33歲泛IT學(xué)習(xí)體系的探索與實(shí)踐。達(dá)內(nèi)是目前全球最大的IT教育集團(tuán)，年產(chǎn)值超過30億，培訓(xùn)學(xué)校覆蓋中國的70個(gè)城市，有350家教學(xué)中心，員工有12000名，我們過去17年累計(jì)培養(yǎng)的80萬的互聯(lián)網(wǎng)人才，也與中國的1200所高校展開了合作，向中國的15萬家企業(yè)輸送了IT人才。

達(dá)內(nèi)之所以有今天這樣的成績(jī)，一方面是中國大市場(chǎng)決定的，另一方面達(dá)內(nèi)公司的創(chuàng)新也是起到非常重要的作用。一個(gè)挑戰(zhàn)市場(chǎng)，一個(gè)看起來不大的市場(chǎng)，實(shí)際上你通過創(chuàng)新的模式，是可以把這個(gè)市場(chǎng)做的更大。韓少云介紹了達(dá)內(nèi)三大創(chuàng)新模式，包括遠(yuǎn)程教學(xué)雙師模式、先就業(yè)后付款的模式、因材施教分級(jí)培優(yōu)。今天我們的主題是要構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研一體化的產(chǎn)教融合方案。我們看看產(chǎn)學(xué)研融合的方案怎么去實(shí)現(xiàn)？

產(chǎn)學(xué)研校企合作這也是一個(gè)老話題，但我們實(shí)際上始終沒有找到一個(gè)好的的解決方案。達(dá)內(nèi)公司也在不斷的去尋找一個(gè)好的產(chǎn)教融合的解決方案。最近兩年我們探索出了一個(gè)產(chǎn)教融合的比較好的解決方案，就是叫以產(chǎn)促教、以教促產(chǎn)。我們也成立了一家軟件公司，叫高強(qiáng)時(shí)代，專門做產(chǎn)教融合的解決方案。

當(dāng)前是面臨一個(gè)矛盾，一方面是大學(xué)生畢業(yè)的時(shí)候缺乏動(dòng)手能力，缺乏實(shí)戰(zhàn)能力，另外一方面企業(yè)也面臨一個(gè)挑戰(zhàn)，軟件工程師、IT從業(yè)人員越來越貴，那我們自己發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上在大學(xué)里面有很多閑置的人才資源，如果能把大學(xué)里面閑置的這些人才資源充分的利用好，就能夠解決產(chǎn)業(yè)里面IT人才貴，人才缺的問題。我們會(huì)跟一些學(xué)校去合作，把學(xué)校廉價(jià)的資源利用起來，既讓大學(xué)生通過實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目鍛煉了自己，同時(shí)也從企業(yè)里面接來一些軟件的項(xiàng)目，來完成軟件開發(fā)，最后開發(fā)出來的軟件成本就會(huì)比市面上的這些軟件開發(fā)的成本低很多。這是我們已經(jīng)合作完成的一些項(xiàng)目。我們成功探索出了校企合作的這種創(chuàng)新模式，把學(xué)校里面閑置的人力資源充分利用起來，既讓大學(xué)生有了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，也為業(yè)內(nèi)提供了廉價(jià)的軟件工程師的勞動(dòng)力，我們做到了，不僅僅以產(chǎn)促教，同時(shí)做到了以教促產(chǎn)。

總之，我們希望能夠通過我們這樣一個(gè)教學(xué)體系，完成3到33歲的人群的IT軟件的培訓(xùn)體系的搭建，能夠讓我們的大學(xué)生在上大學(xué)之前就掌握IT的基礎(chǔ)知識(shí)，讓他們?cè)谶x擇專業(yè)的時(shí)候更加準(zhǔn)確，讓大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高?？傊痪湓?，通過我們這種社會(huì)上的IT辦學(xué)力量，和我們?cè)谧魑坏脑盒＃屆恳粋€(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生找一份好工作，締造他們的中國夢(mèng)。

二、教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心創(chuàng)新發(fā)展處副處長(zhǎng)王麗萍致辭

教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心創(chuàng)新發(fā)展處副處長(zhǎng)王麗萍

教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心創(chuàng)新發(fā)展處副處長(zhǎng)王麗萍說，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心的產(chǎn)教融合實(shí)踐探索已推進(jìn)到第二階段，新的發(fā)展階段將以“大平臺(tái)+”戰(zhàn)略為引領(lǐng)推動(dòng)項(xiàng)目持續(xù)深化演化?！按笃脚_(tái)”是虛實(shí)相融的集成化的平臺(tái)。實(shí)體平臺(tái)的建設(shè)，以基地項(xiàng)目為基礎(chǔ)，在基地創(chuàng)新平臺(tái)聯(lián)結(jié)整合的基礎(chǔ)之上，構(gòu)建由行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)、產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)企業(yè)、行業(yè)部委、高層次科研機(jī)構(gòu)、國際合作伙伴等共同參與建設(shè)的行業(yè)領(lǐng)先的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。虛擬平臺(tái)的建設(shè)，主要通過互聯(lián)網(wǎng)、云平臺(tái)、人工智能、大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈等技術(shù)建設(shè)數(shù)字化、集成化全要素場(chǎng)景和開放化、互動(dòng)化平臺(tái)。產(chǎn)教融合項(xiàng)目的核心競(jìng)爭(zhēng)力越來越體現(xiàn)在虛實(shí)相融的集成化大平臺(tái)建設(shè)上，這之中開放化、集成化是關(guān)鍵，數(shù)字化、智能化是基礎(chǔ)，因此我們還要加快建設(shè)數(shù)字化、智能化的核心引擎。大平臺(tái)發(fā)展的核心機(jī)制是開放，大平臺(tái)發(fā)展的基本模式和基礎(chǔ)性的價(jià)值機(jī)制是共建共享。行業(yè)部委、地方政府、基地學(xué)校、行業(yè)企業(yè)、園區(qū)社區(qū)、研究機(jī)構(gòu)和金融機(jī)構(gòu)等等都是可以參與到平臺(tái)的建設(shè)中來，為平臺(tái)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量，同時(shí)也共享平臺(tái)發(fā)展的成果。

三、工業(yè)和信息化部教育與考試中心培訓(xùn)處副處長(zhǎng)咸汝平致辭

工業(yè)和信息化部教育與考試指導(dǎo)中心培訓(xùn)處副處長(zhǎng)咸汝平

工業(yè)和信息化部教育與考試中心培訓(xùn)處副處長(zhǎng)咸汝平說，當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期，加快實(shí)體經(jīng)濟(jì)與人工智能技術(shù)的深度融合，創(chuàng)造新模式、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)，改造和提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，全面推進(jìn)智能制造產(chǎn)業(yè)，正日益成為破解當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題的重要突破口。工信部教育與考試中心和達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)合作由來已久，早在2009年就開始了關(guān)于專業(yè)人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)的合作，截止到目前為止，中心已經(jīng)與達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)合作了包括程序開發(fā)師、視覺設(shè)計(jì)界面師、高級(jí)云計(jì)算開發(fā)工程師等46個(gè)技術(shù)方向，合作以來累計(jì)有60余萬名學(xué)院通過培訓(xùn)獲得了初級(jí)或中級(jí)的培訓(xùn)證書，有效加強(qiáng)了信息技術(shù)領(lǐng)域應(yīng)用型人才的隊(duì)伍建設(shè)。

同時(shí)，中心從第六屆發(fā)現(xiàn)杯大賽開始，成為大賽的主辦單位，第六屆發(fā)現(xiàn)杯大賽吸引了全國31個(gè)省份788所高校8716個(gè)團(tuán)隊(duì)報(bào)名參賽，大賽的規(guī)模和影響力都在不斷提升。第七屆發(fā)現(xiàn)杯大賽即將啟動(dòng)，中心作為大賽主辦單位也將一如既往的支持賽事舉辦，與達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)及相關(guān)協(xié)辦單位支持單位、專家委員會(huì)、全國高校攜手共同推進(jìn)中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展。

四、達(dá)內(nèi)教育產(chǎn)教聯(lián)盟2019年理事會(huì)成員受聘儀式

達(dá)內(nèi)教育產(chǎn)教聯(lián)盟2019年理事會(huì)成員受聘儀式

為了貫徹執(zhí)行《國務(wù)院辦公廳對(duì)于產(chǎn)教融合若干意見》的精神，“達(dá)內(nèi)教育產(chǎn)教聯(lián)盟”在教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心的指導(dǎo)下，及部分院校領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)的倡導(dǎo)下，由達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)發(fā)起成立。達(dá)內(nèi)產(chǎn)教聯(lián)盟理事會(huì)本著“誠信、創(chuàng)新、開放、合作”的理念，以“聚勢(shì)賦能、共贏未來”為目標(biāo)，以推動(dòng)中國應(yīng)用型本科及職業(yè)院校的實(shí)踐育人教育為任務(wù)，通過各成員的智慧碰撞、成果交流、實(shí)踐探索，聚力打造“政行校企研深度融合的交流與合作平臺(tái)”。今年，達(dá)內(nèi)教育產(chǎn)教聯(lián)盟成立的第二年，經(jīng)過推薦和自薦，增加產(chǎn)生了27位達(dá)內(nèi)教育產(chǎn)教聯(lián)盟的新理事，峰會(huì)上分為兩批上臺(tái)，達(dá)內(nèi)教育產(chǎn)教聯(lián)盟理事長(zhǎng)韓少云先生為達(dá)內(nèi)教育產(chǎn)教聯(lián)盟第二屆27位新理事頒發(fā)聘書。

五、信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟副秘書長(zhǎng)/哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)教務(wù)處副處長(zhǎng)張策發(fā)表《“雙萬計(jì)劃”與“金課”建設(shè)的主力——MOOC，引領(lǐng)新時(shí)代教學(xué)變革》的主題演講

信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟副秘書長(zhǎng)/哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)教務(wù)處副處長(zhǎng)張策

信息技術(shù)新工科產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟副秘書長(zhǎng)/哈爾濱工業(yè)大學(xué)(威海)教務(wù)處副處長(zhǎng)張策發(fā)表了《“雙萬計(jì)劃”與“金課”建設(shè)的主力——MOOC，引領(lǐng)新時(shí)代教學(xué)變革》的主題演講。張策說，雙萬計(jì)劃強(qiáng)調(diào)從教得好向教得好和學(xué)得好并重，強(qiáng)調(diào)課程思政，強(qiáng)調(diào)新型技術(shù)的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)社會(huì)需求導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)因地制宜，因效制宜，因課制宜。張策說，“雙萬計(jì)劃”強(qiáng)調(diào)從教得好向教得好和學(xué)得好并重，強(qiáng)調(diào)課程思政，強(qiáng)調(diào)新型技術(shù)的應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)社會(huì)需求導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)因地制宜，因效制宜，因課制宜，結(jié)合自己的情況規(guī)劃課程?！敖鹫n”被寫到了教育部文件里，要建設(shè)五大類“金課”，純粹線上的MOOC，還有純線下的“金課”、混合式“金課”、虛擬仿真“金課”、社會(huì)實(shí)踐“金課”。開展基于MOOC的教學(xué)能夠幫助老師向習(xí)總書記講的“四有好老師”標(biāo)準(zhǔn)看齊，是為老師提升教學(xué)質(zhì)量和自身發(fā)展帶來的重大機(jī)遇。

六、百度技術(shù)委員會(huì)理事長(zhǎng)陳尚義分享《校企協(xié)同，共建AI人才生態(tài)》

百度技術(shù)委員會(huì)理事長(zhǎng)陳尚義

百度技術(shù)委員會(huì)理事長(zhǎng)、百度技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)陳尚義現(xiàn)場(chǎng)分享了《校企協(xié)同，共建AI人才生態(tài)》主題演講，分享了百度在人工智能，特別在百度大腦、深度學(xué)習(xí)平臺(tái)飛槳等方面的深厚積累，以及對(duì)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)人工智能人才的看法和舉措。他說到，面對(duì)國家倡導(dǎo)的教育模式，強(qiáng)化企業(yè)為主體，突破產(chǎn)教融合的瓶頸，扶持行業(yè)組織與社會(huì)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)產(chǎn)教雙方對(duì)接，建立長(zhǎng)效合作模式。百度和達(dá)內(nèi)也開發(fā)了相應(yīng)的課程，把百度人工智能最佳實(shí)踐嵌入到教學(xué)環(huán)節(jié)，今年計(jì)劃與達(dá)內(nèi)共同培養(yǎng)3500名初步具備深度學(xué)習(xí)等人工智能基礎(chǔ)理論和技能的學(xué)生。

七、達(dá)內(nèi)集團(tuán)-百度公司智能領(lǐng)域領(lǐng)軍人才深度合作簽約儀式

達(dá)內(nèi)集團(tuán)-百度公司智能領(lǐng)域領(lǐng)軍人才深度合作簽約儀式

百度技術(shù)委員會(huì)理事長(zhǎng)、百度技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)陳尚義演講完，與達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)創(chuàng)始人/董事長(zhǎng)韓少云共同舉行智能領(lǐng)域領(lǐng)軍人才深度合作簽約儀式。

八、達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)技術(shù)副總裁郭陟分享《人工智能時(shí)代，產(chǎn)教融合解決方案》

達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)技術(shù)副總裁郭陟

達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)技術(shù)副總裁郭陟發(fā)表了《人工智能時(shí)代，產(chǎn)教融合解決方案》的主題演講。郭陟說，近年來隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，人工智能已經(jīng)應(yīng)用到了各行各業(yè)。人工智能的飛速發(fā)展導(dǎo)致了人才需求迅猛增長(zhǎng)。但由于人工智能技術(shù)發(fā)展迅速，也造成高校在建設(shè)人工智能專業(yè)時(shí)面臨著諸多挑戰(zhàn)。其中，高校缺乏完整課程體系、缺乏真實(shí)實(shí)驗(yàn)環(huán)境、缺乏實(shí)用實(shí)驗(yàn)案例、師資力量?jī)?chǔ)備不足這些問題一直困擾著眾多學(xué)校。正是在這樣的背景下，達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)推出高強(qiáng)時(shí)代品牌，旨在一方面通過智慧教育方案賦能高等院校，為高校提供專業(yè)建設(shè)與改革解決方案以及軟件開發(fā)解決方案；另一方面，提供智慧人才服務(wù)賦能企業(yè)，為企業(yè)提供軟件開發(fā)解決方案和人才輸送解決方案。郭陟從專業(yè)方向、課程體系、信息系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)資源、賦能服務(wù)等五個(gè)方面詳細(xì)介紹了達(dá)內(nèi)的人工智能專業(yè)建設(shè)產(chǎn)教融合解決方案。達(dá)內(nèi)的解決方案從產(chǎn)業(yè)需求出發(fā)，設(shè)計(jì)了符合產(chǎn)業(yè)需求的人才培養(yǎng)方案，并提供了覆蓋從學(xué)生入校到就業(yè)全學(xué)習(xí)生命周期的一整套人工智能課程體系及其落地方案，實(shí)現(xiàn)了從企業(yè)到高校的能力轉(zhuǎn)移，創(chuàng)造了企業(yè)與高校的合作共贏生態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)教融合。

九、教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項(xiàng)目2019年上半年試點(diǎn)院校戰(zhàn)略簽約

教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項(xiàng)目2019年上半年試點(diǎn)院校戰(zhàn)略簽約

2018年1月，教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心與達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)合作啟動(dòng)了“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項(xiàng)目。2018年7月第一批人工智能學(xué)院項(xiàng)目入選28所院校，其中19家本科院校、9家高職院校；2019年第二批建設(shè)項(xiàng)目入選28所院校，其中，13所本科院校，15所高職院校。目前，浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)、棗莊學(xué)院、汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院、萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院等均已投入一期建設(shè)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，主辦方舉行了教育部“AI+智慧學(xué)習(xí)”共建人工智能學(xué)院項(xiàng)目2019年上半年試點(diǎn)院校戰(zhàn)略簽約，10所高校參與簽約。

十、達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)財(cái)務(wù)總監(jiān)/財(cái)經(jīng)教學(xué)總監(jiān)劉丹分享智慧數(shù)鏈財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)解決方案

達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)財(cái)務(wù)總監(jiān)/財(cái)經(jīng)教學(xué)總監(jiān)劉丹分享智慧數(shù)鏈財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)解決方案

達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)財(cái)務(wù)總監(jiān)/財(cái)經(jīng)教學(xué)總監(jiān)劉丹介紹智慧數(shù)鏈財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)解決方案，劉丹說，數(shù)字化時(shí)代背景下，財(cái)經(jīng)人才培養(yǎng)急需轉(zhuǎn)型，達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)率先研發(fā)出將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、區(qū)塊鏈和人工智能等技術(shù)與財(cái)經(jīng)實(shí)踐相結(jié)合的財(cái)經(jīng)教育解決方案，傾力協(xié)助高校培養(yǎng)跨專業(yè)復(fù)合型大數(shù)據(jù)財(cái)經(jīng)人才。

十一、2019第七屆“達(dá)內(nèi)發(fā)現(xiàn)杯”全國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新大賽啟動(dòng)

第七屆“發(fā)現(xiàn)杯”全國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新大賽啟動(dòng)暨第六屆優(yōu)秀參賽團(tuán)隊(duì)實(shí)踐分享

達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)于2013年 發(fā)起全國大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新大賽暨“發(fā)現(xiàn)杯”全國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)軟件設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽(以下簡(jiǎn)稱“發(fā)現(xiàn)杯大賽”)。發(fā)現(xiàn)杯大賽始終秉承 “發(fā)現(xiàn)人才、發(fā)現(xiàn)潛能、發(fā)現(xiàn)未來之星”的宗旨，激發(fā)高校學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，打造推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和轉(zhuǎn)型升級(jí)的強(qiáng)勁引擎。首屆大賽設(shè)立10萬元的大獎(jiǎng)，刷新了國內(nèi)軟件大賽的單人獎(jiǎng)項(xiàng)和總獎(jiǎng)金數(shù)雙記錄。第六屆發(fā)現(xiàn)杯大賽吸引全國31個(gè)省份(除港澳臺(tái))、788所高校、8716個(gè)團(tuán)隊(duì)報(bào)名參賽，大賽規(guī)格、影響力再度升級(jí)。

工信部教育考試中心培訓(xùn)處副處長(zhǎng)咸汝平、達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)創(chuàng)始人/董事長(zhǎng)韓少云、第六屆發(fā)現(xiàn)杯大賽全國總決賽一等獎(jiǎng)、“最具投資價(jià)值獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)代表汕頭大學(xué)漆原、渤海大學(xué)張守波副校長(zhǎng)、南昌大學(xué)軟件學(xué)院教務(wù)處主任萬淑輝、西安翻譯學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)支侃買等領(lǐng)導(dǎo)共同參與2019年第七屆“發(fā)現(xiàn)杯”大獎(jiǎng)賽的啟動(dòng)儀式。

十二、達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)Web前端教研總監(jiān)李文華分享Web前端人才培養(yǎng)解決方案

達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)Web前端教研總監(jiān)李文華

達(dá)內(nèi)Web前端學(xué)院教研總監(jiān)李文華分享了《Web前端人才培養(yǎng)解決方案》，李文華說Web前端適合“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的學(xué)科，應(yīng)用領(lǐng)域十分廣闊，從網(wǎng)站、到手機(jī)APP到桌面應(yīng)用、到游戲、到數(shù)據(jù)可視化、到3D渲染、到VR、到AR、到物聯(lián)網(wǎng)等等都能看到Web前端的影子。達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)以教育部推動(dòng)web前端1+x職業(yè)等級(jí)證書為契機(jī)，助力高校推動(dòng)web前端人才培養(yǎng)。

十三、質(zhì)量中國 品質(zhì)達(dá)內(nèi)——2019達(dá)內(nèi)集團(tuán)深化產(chǎn)教融合共促人才培養(yǎng)“百校行”計(jì)劃啟動(dòng)

質(zhì)量中國 品質(zhì)達(dá)內(nèi)——2019達(dá)內(nèi)集團(tuán)深化產(chǎn)教融合共促人才培養(yǎng)“百校行”計(jì)劃啟動(dòng)

為了進(jìn)一步深入推進(jìn)產(chǎn)教融合，助力高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)，達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)正式啟動(dòng)質(zhì)量中國品質(zhì)達(dá)內(nèi)——2019達(dá)內(nèi)集團(tuán)深化產(chǎn)教融合共促人才培養(yǎng)“百校行”計(jì)劃(簡(jiǎn)稱“百校行”計(jì)劃)，達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)創(chuàng)始人/董事長(zhǎng)韓少云、人民網(wǎng)教育頻道熊旭、新浪教育頻道主編雷蕾、山西應(yīng)用科技學(xué)院副校長(zhǎng)劉永利、隴東學(xué)院教學(xué)副校長(zhǎng)馬悅寧、廣東理工學(xué)院副校長(zhǎng)劉香萍、阿壩師范學(xué)院校長(zhǎng)向武、濰坊職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)賀志強(qiáng)、無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院校黨委書記朱愛勝、四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長(zhǎng)敬代和等十位嘉賓一起上臺(tái)啟動(dòng)2019達(dá)內(nèi)集團(tuán)深化產(chǎn)教融合共促人才培養(yǎng)“百校行”計(jì)劃。

達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)作為該計(jì)劃發(fā)起單位將聯(lián)合主流媒體遴選100所高校，對(duì)校企合作典型示范院校進(jìn)行專訪，了解高等院校、職業(yè)院校的真實(shí)反饋、促進(jìn)校企的進(jìn)一步深度合作，完善校企合作產(chǎn)教融合長(zhǎng)效機(jī)制，同時(shí)借助主流媒體的報(bào)道，將示范院校的成熟合作經(jīng)驗(yàn)復(fù)制到更多高校。

十四、四所學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分享產(chǎn)教融合的探索

宜春學(xué)院黨委委員、副校長(zhǎng)李明斌教授、懷化學(xué)院副校長(zhǎng)佘朝文教授、湖南軟件職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)劉上冰、云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)周翔教授四所學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)分享了各自在產(chǎn)教融合的理解和探索。

宜春學(xué)院黨委委員、副校長(zhǎng)李明斌

宜春學(xué)院黨委委員、副校長(zhǎng)李明斌教授發(fā)表了《產(chǎn)教融合，協(xié)同育人，助推地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展結(jié)碩果》的主題演講，李校長(zhǎng)首先簡(jiǎn)單介紹了一下宜春學(xué)院的歷史和近況，并指出宜春學(xué)院當(dāng)前面臨的四大困境：辦學(xué)特色不明顯、教育資源不足、人才引進(jìn)困難、生源質(zhì)量較低，介紹了宜春學(xué)院“三同五雙四對(duì)接”校企深度融合協(xié)同育人模式。最后，李明斌也分享了關(guān)于產(chǎn)教融合的兩點(diǎn)思考：1、要充分認(rèn)識(shí)教育企業(yè)與高校在人才培養(yǎng)方面的互補(bǔ)性；2、在新技術(shù)新產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的背景下，攜手教育企業(yè)推進(jìn)新工科建設(shè)并服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

懷化學(xué)院副校長(zhǎng)佘朝文

懷化學(xué)院副校長(zhǎng)佘朝文教授分享《應(yīng)用型本科高校產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)機(jī)制的探索》，佘校長(zhǎng)首先指出校企協(xié)同育人是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本路徑，懷化學(xué)院的辦學(xué)定位和辦學(xué)目標(biāo)就是建設(shè)區(qū)域性高水平應(yīng)用型大學(xué)。在談及達(dá)內(nèi)與懷化學(xué)院合作歷史，佘校長(zhǎng)說，雖然與達(dá)內(nèi)合作只有兩年的時(shí)間，但收獲頗豐，2017年貴陽峰會(huì)，校長(zhǎng)宋克慧與達(dá)內(nèi)簽署校企合作全面戰(zhàn)略合作框架協(xié)議。2018年5月25日，“懷化學(xué)院—達(dá)內(nèi)AI智慧創(chuàng)新工場(chǎng)”正式開園，2018年青島峰會(huì)，我校獲批教育部規(guī)劃與建設(shè)中心人工智能學(xué)院首批建設(shè)試點(diǎn)院校。

湖南軟件職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)劉上冰

湖南軟件職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)劉上冰分享《產(chǎn)教融合協(xié)同育人--共建大數(shù)據(jù)學(xué)院 》，劉上冰介紹了學(xué)院和達(dá)內(nèi)合作情況，劉上冰說，2017年9月，學(xué)院開始與達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)洽談校企合作相關(guān)事宜，2018年6月，與達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)舉行深度校企合作簽約儀式，共建達(dá)內(nèi)大數(shù)據(jù)學(xué)院，采取專業(yè)共建共管模式，采用共同合作培養(yǎng)模式。湖南軟件職業(yè)學(xué)院與達(dá)內(nèi)大數(shù)據(jù)學(xué)院建設(shè)立足于行業(yè)的用人需求，結(jié)合企業(yè)對(duì)人才的需求標(biāo)準(zhǔn)共同進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)。旨在培養(yǎng)從事云計(jì)算與大數(shù)據(jù)開發(fā)、Java軟件開發(fā)、具備軟件設(shè)計(jì)、程序編碼、軟件測(cè)試、維護(hù)、應(yīng)用、支持等軟件技術(shù)服務(wù)能力的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。

云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)周翔

云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)周翔教授分享了《校企深度合作是推動(dòng)我院快速發(fā)展的必然選擇》，周翔院長(zhǎng)先簡(jiǎn)單的介紹了一下云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)基本情況，周翔說，從2014年以來，國家相繼發(fā)布了職業(yè)教育的重要文件，大力度推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，民辦院校的特點(diǎn)，決定了必須走校企合作的路子。周院長(zhǎng)還介紹了云南經(jīng)貿(mào)外事職業(yè)學(xué)院深化校企合作的主要思路做法。周翔說，2017年9月基于視覺傳播設(shè)計(jì)與制作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)UID、Web前端方向?qū)W生達(dá)124人，2018年達(dá)117人。學(xué)生優(yōu)良率達(dá)95%，頂崗實(shí)習(xí)專業(yè)對(duì)口率達(dá)100%，頂崗實(shí)習(xí)工資人均3500元/月，最高達(dá)8000元/月。

十五、白丁會(huì)客廳-產(chǎn)教融合走向深水區(qū)，校企合作如何落地生根

白丁會(huì)客廳-產(chǎn)教融合走向深水區(qū)，校企合作如何落地生根

值此企業(yè)界、教育界共聚一堂之際，中國教育智庫網(wǎng)傾心打造的高端視頻訪談欄目——白丁會(huì)客廳走進(jìn)峰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，中國教育智庫網(wǎng)總負(fù)責(zé)人鄭德林(白丁)親臨主持，并邀請(qǐng)了達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)創(chuàng)始人/董事長(zhǎng)韓少云先生、江西省教育廳教育改革咨詢專家壇譚光興教授、紅河學(xué)院校長(zhǎng)甘雪春教授、榆林學(xué)院副校長(zhǎng)張富林教授、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)孫百鳴教授、延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記/院長(zhǎng)高福華副教授暢談產(chǎn)教融合、校企合作的探索與實(shí)踐。各嘉賓圍繞如何破解產(chǎn)教融合走向深水區(qū)、加速人才培養(yǎng)、解決校企深度合作的問題進(jìn)行了探討與交流。